Magdalena Wolak
Psychologue spécialisée en neuropsychologie clinique et thérapeute.
16 ans d’expérience dans les troubles du neurodéveloppement et profils neuroatypiques.
SIRET : N° SIRET : 532 764 289 00064
ADELI : ADELI : 339318586
RPPS : N°RPPS : 10008481722
Mes outils thérapeuthiques
- Thérapies cognitivo-comportementales (TCC) et psychoéducation
- EMDR (niveaux 1 & 2, certifiée EMDR Europe) pour le trauma et l’anxiété
- Groupes d’habiletés sociales
- Guidance parentale
- Remédiation cognitive
Domaines de compétence
- Prises en charge psychologiques individuelles
- Thérapie individuelle à visée cognitivo-comportementale
- Psychoéducation/EMDR
- Animation de groupes de compétences sociales auprès des personnes présentant des troubles neurodéveloppementaux ou une fragilité dans le domaine de la cognition sociale.
- Guidance parentale (écoute, soutien psychologique, conseil, accompagnement).
- Évaluation psychologique/neuropsychologique.
- Remédiation cognitive.
Établissement d’aménagements scolaires. - Supervision des accompagnants psycho-éducatifs
Parcours
- Septembre 2015 : Création du cabinet de neuropsychologie et psychologie « Neuropsy & Co » à Bordeaux.
- 2011- 2015 : Psychologue-Neuropsychologue au sein de l’association Asperger Aide France (activité libérale) à Alfortville.
- 2012- 2015 : Neuropsychologue au Service d’Aide Spécialisée à l’Adaptation et l’Intégration Scolaire (S.A.S.A.I.S) à Bondy.
- 2012- 2015 : Neuropsychologue au Centre Maurice Coutrot (Centre pour handicapés moteurs) à Bondy.
- 2010 : Neuropsychologue stagiaire en service d’oncologie pédiatrique à l’Institut Gustave Roussy à Villejuif.
- 2009 : Stagiaire neuropsychologue au Service d’Aide Spécialisée à l’Adaptation et l’Intégration Scolaire à Bondy.
Formation
- 2009-2010 : Master 2 en Neuropsychologie – Université Paris Descartes.
- 2008-2009 : Master 1 en Neuropsychologue – Université Paris Descartes.
- 2007-2008 : Licence de Psychologie – Université Nancy 2.
Formations complémentaires
- « L’EMDR accessible à tous – Adapter la thérapie EMDR dans une approche d’accompagnement de la neurodiversité. Une approche pratique pour travailler avec les enfants, les adolescents et les adultes. » – Susan Darker-Smith (2026).
- Formation sur le TDAH : Comprendre, soutenir et accompagner les jeunes à la maison (université Laval, Canada)
- Formation sur le TDAH : Comprendre, soutenir et accompagner les jeunes en milieu éducatif (université Laval, Canada)
- EMDR et attachement (CAMEA, Gradignan)
- EMDR (niveau 1 et 2) EFPE (EMDR Europe)
- Répercussions de la condition autistique sur la sexualité (SACCADE, Canada)
- Le langage SACCADE conceptuel – niveau 1 (initiation) (SACCADE, Canada)
- Programme d’Entrainement aux Habiletés Parentales (PEHP) (Neurodiff ’Formation)
- Haut Potentiel Intellectuel (A.N.A.E formation, Paris).
- Les particularités sensorielles et perceptives dans l’autisme (EDI formation, Paris).
- Formation TEACCH (Formation aux outils pédagogiques et socio-éducatifs du programme TEACCH suivant les recommandations de la Haute Autorité de Santé, Paris).
- Neurofeedback (Neuroptimal, Basic Certification in Zengar Neuroptimal, Paris). Méthode d’auto-régulation cérébrale.
- Dyspraxies du développement et troubles d’acquisition de la coordination (A.N.A.E, Paris).
- TDAH et troubles des fonctions exécutives (A.N.A.E, Paris).
- Formation ABA (Pyramide formation, Paris).
- Analyse Appliquée du Comportement (cette approche a pour objectif de mettre en place un environnement d’apprentissage structuré et favorable tout en renforçant la motivation et l’initiative de l’enfant).
- Formation PECS (Pyramide formation, Paris).
- Méthode de communication pour les personnes atteinte de l’autisme ou trouble de communication.
Faites le point grâce à nos bilans spécialisés
Publications
Wolak, M., Gattegno, M.P & Adrien, JL . (2024). La NESPY II. In Maria Pilar Gattegno et Jean-Louis Adrien « Évaluer le Trouble du Spectre de l’autisme chez l’enfant et l’adolescent ». De Boeck Supérieur, Louvain-La-Neuve, Belgique, pp.183-198.
Wolak, M. & Adrien, JL. (2024). Le TAP et les échelles Brown. In Maria Pilar Gattegno et Jean-Louis Adrien « Évaluer le Trouble du Spectre de l’autisme chez l’enfant et l’adolescent ». De Boeck Supérieur, Louvain-La-Neuve, Belgique, pp.249-260.
Wolak, M. (2026). Le CAT-Q et le TSA au féminin. In Maria Pilar Gattegno et Jean-Louis Adrien » Évaluer le Trouble du Spectre de l’Autisme chez l’adulte ». De Boeck Supérieur, Louvain-La-Neuve, Belgique, pp. 279-288.
Wolak, M., & Gattegno, M.P. (2026). TSA et TDAH : le DIVA-5. In Maria Pilar Gattegno et Jean-Louis Adrien » Évaluer le Trouble du Spectre de l’Autisme chez l’adulte ». De Boeck Supérieur, Louvain-La-Neuve, Belgique, pp. 361-370.
- Articles rédigés sur le site Parents.fr